دوزبانگی چگونه بر دنیای کودک تأثیر می گذارد

دوزبانگی یعنی شخص دوزبانه از هر دو زبان به یک اندازه استفاده کند. اولین زبانی که هر فرد یاد می‌گیرد زبان مادری اوست. افراد زبان‌های دوم به بعد را تحت شرایط مختلف و با سطوح مختلف تسلط یاد می‌گیرند. افرادی که چند زبان را از کودکی می‌آموزند به عنوان دوزبانه یاد می‌شوند.

وقتی که یک فرد در سنین بزرگسالی به یادگیری زبان دوم اقدام نماید، یعنی دوزبانگی را به صورت عمدی و خودخواسته انتخاب کرده است.
و نیاز به فشار ذهنی بیشتری برای یادگیری دارد اما کودکانی که ناآگاهانه زبان دوم را یاد می‌گیرند نیاز به پیچیدگی و فشار ذهنی ندارند. دوزبانگی چگونه بر دنیای کودک تأثیر می گذارد

در سال‌های گذشته بیشتر افراد جامعه اینگونه تصور می‌کردند که کودکانی که دو زبانه هستند از نظر یادگیری با مشکلاتی مواجه شده و سرعت یادگیری آنها در زبان مادری و اصلی کند می‌شود.

اما یادگیری زبان دوم را نمی‌توان به تنهایی عاملی برای عدم یادگیری گفتار و زبان کودک دانست.عوامل مختلفی در زندگی کودک موجب می‌شود تا یک کودک سرعت بالایی در یادگیری زبان مادری داشته باشد و یک کودک دیگر کندتر این روند را طی کند.
تحقیقات نشان می‌دهد که یادگیری زبان دوم کمک می‌کند تا فعالیت مغزی کودک بیشتر شده و قدرت حافظه و سرعت انجام کارهای ذهنی در کودک افزایش می‌یابد.

مزایای دو زبانه بودن

• کودکان دو زبانه بهتر می توانند توجه خود را به اطلاعات مربوطه معطوف کنند و کمتر حواسشان پرت می شود.
• افراد دو زبانه خلاقیت بیشتری دارند و در حل مسائل پیچیده بهتر از افراد تک زبانه هستند.
• اثرات پیری بر مغز در میان بزرگسالان دو زبانه کمتر است.
• بهبود مهارت‌های ارتباطی
• مهارت بالا در عملکرد اجرایی
• توانایی انجام چند کار همزمان
• فرصت‌های شغلی بهتر
• تاخیر در ابتلا به آلزایمر
• تقویت و بهبود قدرت حافظه
• ارتقا توانایی برای یادگیری زبان‌های بیشتر
• امکان دسترسی به بیش از یک فرهنگ را می دهد
• به کودکان مزیت تحصیلی بدهد
• دیدگاه‌­های مختلف در کودکان دوزبانه
• مهارت در انجام چند کار هم‌زمان
• تشخیص عناصر زبان شناسی در کودکان دوزبانه
•  مهارت بالا در عملکردهای شناختی کودکان دوزبانه
• حافظه قوی‌تر در افراد دوزبانه

پردازش پیشرفته در کودکان دوزبانه

درک این که زبان رمزی است که چیزهایی را از دنیای واقعی منعکس می‌کند – کسب “آگاهی فرازبانی” – یک فرآیند شناختی نسبتاً پیچیده است.
کودکان دوزبانه این آگاهی را زودتر از کودکان تک زبانه ایجاد می کنند فقط به این دلیل که به طور منظم کلمات مفاهیم و اشیاء را به دو زبان می شنوند.

این تفاوت در آگاهی فرازبانی در اوایل سال 1986 مورد مطالعه قرار گرفت،
زمانی که محققان از کودکان سوالاتی مانند “کدام کلمه بزرگتر است: لوکوموتیو یا قطار پرسیدند. ؟” پاسخ صحیح، البته، لوکوموتیو است،
اما بسیاری از کودکان خردسال می گویند که کلمه “قطار” بزرگتر است، فقط به این دلیل که قطار از نظر فیزیکی بزرگتر از لوکوموتیو است.
«کودکان دوزبانه با این واقعیت که کلمات از مرجع آنها جدا هستند، رشد می کنند و در سنین پایین‌تری نسبت به کودکان تک زبانه پاسخ صحیح را می‌دهند.
این به این دلیل است که کودکان دوزبانه به طور معمول از کلمات مختلف برای نشان دادن یک چیز استفاده می کنند.

کودکان دوزبانه ممکن است از پردازش پیشرفته در زمینه های دیگر نیز بهره مند شوند.

به عنوان مثال، آنها در کاری که شامل قرار دادن خود به جای دیگران است از کودکان تک زبانه بهتر عمل می کنند.
کودکان دوزبانه دائماً به اینکه چه کسی به چه زبانی صحبت می کند توجه دارند – آنها عادت دارند به دیدگاه های دیگران توجه کنند.

در مطالعه جدیدی که در کنفرانس انجمن زبان دوم اروپا در سپتامبر 2023 ارائه شد:  تأثیر زبان خارجی حتی در سخنرانانی که مهارت چندانی در زبان دوم ندارند نیز وجود دارد. به نظر می‌رسد که این تأثیر به این دلیل رخ می‌دهد که زبان آشناتر و شاید شخصی‌تر – اغلب زبانی که با خانواده صحبت می‌شود – ارتباط نزدیک‌تری با بخش‌های احساسی مغز دارد. زبان دوزبانه در محیط های رسمی تر، مانند مدرسه یا محل کار صحبت می کند، اجازه می دهد تا دیدگاه منطقی یا عینی تری داشته باشد و دیدگاه متفاوتی ارائه دهد.
«این جالب است زیرا تک‌زبانه‌ها تمایل دارند رویکردی عاطفی به سؤالات اخلاقی داشته باشند و با انگیزه‌های خود هدایت شوند، در حالی که دوزبانه‌ها این گزینه را دارند که به زبان دیگر خود تغییر کنند و کمی بیشتر درباره مشکل فکر کنند».

مغز دو زبانه

مشخص است که یادگیری یک زبان اضافی مغز را تغییر می دهد و طیف وسیعی از مزایای شناختی ممکن را به همراه دارد.
«زبان‌هایی که دوزبانه‌ها صحبت می‌کنند توسط شبکه عصبی یکسان در همان قسمت مغز ارائه می‌شوند که به آنها مزایای شناختی می‌دهد. وقتی فردی به دو زبان صحبت می‌کند،نورون‌ها درگیر فعالیت بیشتری هستند. در نتیجه، مسیرهای عصبی و ماده خاکستری در افراد دوزبانه نسبت به تک زبانه ها متراکم تر می شود. اعتقاد بر این است که این کار مفید است زیرا یادگیری افزایش می یابد زمانی که نواحی مغز ما به طور مداوم فعال می شوند.

«یادگیری یک زبان دیگر مغز را تغییر می‌دهد و طیف وسیعی از مزایای شناختی ممکن را به همراه دارد.»

البته، قرار دادن مداوم کودکان در معرض زبان‌های اضافی همچنان یک چالش باقی می‌ماند – به‌ویژه زمانی که فقط یکی از والدین به هر دو زبان صحبت می‌کند، زیرا این مزیت ارزشمند را برای کودک فراهم می کند← توانایی صحبت کردن به دو زبان.

سوالات متدوال دوزبانگی چگونه بر دنیای کودک تأثیر می گذارد

1. دوزبانگی باعث اختلال در گفتار می‌شود؟

کودکان دو زبانه دچار گفتار پریشی نمی‌شوند، تنها به زمان بیشتری نیاز دارند تا زبان باز کنند.

کودک دو زبانه به زمان بیشتری نیاز دارد تا بتواند قواعد زبانی را درک کرده و جمله‌سازی را یاد بگیرید.

طبیعی‌ست، چرا که برخلاف کودکان عادی، هم‌زمان دو زبان را آموخته است و علاوه بر ترکیب کلمات، باید تفکیک آن‌ها را نیز بیاموزد.

2. بعد از سن 5 سالگی می‌توان کودک را دو زبانه کرد؟

بله  تا  8 سالگی برای دوزبانه کردن کودک فرصت هست.

3.  برای دوزبانه شدن کودک باید والدین به زبان انگلیسی تسلط داشته باشند؟

خیر. برای دوزبانه شدن کودک لزوما  نباید پدر و مادر زبان انگلیسی را بلد باشند.

4.سن مغزی افراد دو زبانه با افراد یک زبانه متفاوت است؟

واضح است که نحوه استفاده از یک زبان اضافی تفاوت زیادی ایجاد می‌کند.

دو زبانه بودن سلامتی هر دو ماده خاکستری و سفید را تقویت می کند.

5.صحبت کردن به بیش از یک زبان برای کودک مزایایی دارد؟

در حالی که زمانی تصور می‌شد صحبت کردن به بیش از یک زبان با کودک می‌تواند رشد زبانی کودک را کند کند،
اکنون می‌دانیم که انجام این کار مزایای زیادی دارد، از جمله رشد زودتر مهارت‌های اجتماعی و شاید حتی تاخیر در شروع بیماری آلزایمر.

6.چگونه کودک دوزبانه داشته باشیم؟

مشاهده کارتون‌های انگلیسی
برای کودک کتاب داستان انگلیسی بخوانید
برنامه معین روزانه برای آموزش داشته باشید
آموزش زبان انگلیسی را با بازی همراه کنید

آموزش غیر مستقیم به کودک